三重県議会議員喜田健児

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三重県議会議員きたけんじ子どもがど真ん中の三重づくり

ブログ記事一覧

2024/12/03
令和6年定例会（12月2日）一般質問の動画です。
2024/11/09
11月10日子ども秋まつりのご案内
2024/10/26
衆議院選挙、最後のお願いです。
2024/09/29
第3回キタケン座談会を開催
2024/09/09
第17回ウメムラカップ小学生ソフトテニス大会

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こんばんは。本日、一般質問が終わりました。

今回の議案、

①グループホーム整備の三重県独自の基準撤廃
→前に進められ、成果に結びつけられました。

②教育・子育て支援のクラウドファンディング
→県が私の提案を受け入れて今後進めていくことになります。

③公契約に関わる労働者の賃金確保
→今後、より踏み込んだ実態調査を開始するきっかけを掴みました。

この一般質問によって、三重県経済の好循環を作り出し、誰もが幸福を追求できる社会をめざして歩みを止めずに頑張っていきます。

人は人によって、優しくも元気にもなり、明日への希望さえ持つことが出来ます。何が幸せなのかは、一人ひとり違いますが、幸せを感じるのは、一人では難しいものではないでしょうか。

社会的弱者は特に、夢や目標に向かうために、寄り添う人や伴走してくれる人が必要になります。

その役割の先頭に立つのが、自治体であるべきではないかと思います。

誰もが幸福を追求できる社会は、自治体が創り上げる、そんな気概を私から持ちたい、そしてそれを波及させたい、決意を新たにスタートします。喜田健児

#本議会 #議会質問 #親なきあと #グループホーム規制緩和 #ふるさと納税クラウドファンディング #賃金保証

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#キタケン #子ども３CHOプロジェクト #教育改革 #20人学級 #少人数教育 #こどもまんなか #教育予算増額 #インクルーシブ教育 #教育警察常任委員長 #三重県議会議員 #松阪市 #無所属 #新生みえ #三重県

おはようございます。
　選挙戦、最終日となりました。心からのお願いとご案内をさせていただきます。

（お願い）
二つ目の写真(バナー)は、［投票に行こう］と題した「ふくもり和歌子」支持拡大用バナーとなります。
　このバナーを活用して本日26日(土)23時59分まで、LINEで友人知人にお願いをすることが出来ます。

　このバナーを写真に保存して、友人知人のLINEを開いて、このバナーを貼り付けてコメントを添えて送信する、お一人お一人のこの作業【戦い】が相手の背中を捉えると確信しています。

「あなたのための政治を取り戻す」
その戦いに、ぜひともお力を貸してください。

　未来を生きる子どもたちが、夢を抱き、希望の持てる社会にするために、どうか宜しくお願い致します。

（案内）
　本日、17ヶ所での最終最後の「ふくもり和歌子」街頭演説の案内をストーリーズに挙げました。

　津市の友人知人へのお声がけ、お誘いをどうか宜しくお願い致します。

#衆議院選挙 #立憲民主党 #ふくもり和歌子 #三重1区はふくもり和歌子 #投票に行こう

第3回キタケン座談会
テーマ~不登校問題を掘り下げる~
を9月11日に非公開で開催しました。
そちらで話し合われた内容をキタケンの視点からまとめました。

先日の続きで、座談会を経て、政治がすべきと思ったことを述べさせてもらいます。

○政治がやるべきこと

1.学校とフリースクールの連携
現状、フリースクールの所管は教育委員会ではない。しかし、子どもの多様な学びを保障するためには、学校とフリースクールの連携のあり方を整理する必要がある。

2.学校と福祉との連携
不登校の子どもと社会との関係をどう作れるか。学童年齢段階であれば、学校が関係しており、それを所管する教育委員会が対策を講じている。しかし、学校を卒業してしまうとその子どもとの関係も切れてしまう。切れ目のない支援が必要であるが、保護者は卒業後しばらく経って、必要に迫られた時に福祉や医療に相談するケースが多い。在学中から、福祉や医療と繋がっておくことは大切である。

3. 1クラスの適正人数の実現（１クラス25人程度）
日本の教育における１クラスの人数を適正な人数にしなければならない。現在、小学校は35人、中学高校は40人、その学級編成基準から少なくするのを少人数教育と呼ぶのではなく、適正人数による子ども真ん中教育と呼ぶべきである。教育を大切にする政治を実現するために、教育を大切にする政治家を増やす。それには、多くの国民による子どもど真ん中運動が必要不可欠である。

ーキタケンの誓いー
子どもど真ん中の政治にしていくため、キタケンは、人生を賭けて戦います。
どうか、キタケンを応援してください。

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#キタケン #子ども３CHOプロジェクト #教育改革 #20人学級 #少人数教育 #こどもまんなか #教育予算増額 #インクルーシブ教育 #教育警察常任委員長 #三重県議会議員 #松阪市 #無所属 #新生みえ #三重県 #キタケン座談会 #不登校問題 #不登校支援 #不登校は不幸じゃない

第3回キタケン座談会
テーマ~不登校問題を掘り下げる~
を9月11日に非公開で開催しました。
そちらで話し合われた内容をキタケンの視点からまとめました。
私の想いを読んでください。

ーまとめー

○座談会前の課題意識
・22年間教育現場に勤め、不登校生徒と向き合ってきたが、現場を離れて11年になる。不登校の原因は、十人十色でありそれぞれへの対応が追いついていないから増え続けている。それを解決するには、学校現場に先生を増やすしかない。

○座談会で気づき整理出来たこと（まとめ）
今回のテーマを不登校問題としたが、不登校が問題ではない。不登校に対する社会の認識のズレや、学校に行けない・行かない児童・生徒を支援するためのソフト・ハード両面の環境整備がなされていないことが問題である。

ー座談会で出た内容ー

○現場の先生の「不登校を認めるべきだ」という主張
学校の先生や教育関係者は、子どもの学校に行かないという選択肢を認めて、子どもとその保護者に寄り添おうとしている。その理由は、登校強要や刺激によって自らの命を絶つ子どもがいるから。学校に行かないという選択肢は、子どもにとって必要。命をかけてまで、学校に行く必要はない。学校に行かない選択肢がなかった場合、自殺や重度の精神病の発症は止められない。子どもの命や心の健康を守るという観点から、学校に行かないという選択肢はシンプルにありだと思う。子どもに色々な居場所を用意し、それぞれの子どもがいろいろな居場所の中で、「自分はこの大人なら信頼できる」と思える場所を選択できることが大切。

○現場の先生の「行きたくてもいけない」子どもがいるという報告
ヤングケアラー、虐待、育児放棄、ハラスメントで学校に行きたくても行けない子どもがいる。そういう子どもに対しては、大人の適切な支援が必要ではないか？そのためには、親の次に近い存在である先生との人間関係が重要となる。

○大人の責任
子どもとゲームの関係も不登校の要因の一つ。なので、子どもに、「お前そんなにゲームばっかりしていたら社会で通用しないよ」というような言葉を大人は言ってしまっている。でも、社会において「お前そんなヤンチャばかりしていたら進路もあらへんぞ」と言われていた子が大人になって凄く頑張っている。良い子ちゃんで育っていくのが正しいという概念は視野が狭く、子どもの自己肯定感を下げている。

○学校として何ができるか。
子どもと学校が関係を切らないということは必須。当たり前。あとできるのは、その子がもし学校に来た時、その子が安心できる場所を作る。そうでなければその子はきっと来ない。そういう居場所になる教室を作ることが大事。その子が居心地がいい教室は、みんなが居心地のいい教室になる。その教室は、居心地の良い職員室から生まれる。

ーキタケンの考察ー

○子どもの数に対して教員の数が足りていないからでは？
先生が「冷たい」とか「怖い」という子どもの声には、教育現場の多くの問題が見え隠れする。文科省が学校にとったアンケートでは、不登校の理由の一番は無気力だが、民間が不登校の子どもにとったアンケートでは先生が原因という回答が多い。その理由の大きな一つは、１つの教室にいる子どもの数が多すぎること。担任が一人で受け持つ子どもの数が適正でないため、子ども一人ひとりに寄り添うことが難しい。

例えば；
子ども同士を繋げる仲間づくりに時間を割くことができず、子ども同士で支え合うことを促すことが難しい。
職員室で気になる子どもに心を寄せて同僚に相談する時間が取れない。
家庭訪問に行って話を聞く余裕すらないから電話で済ませる。

など。

先生が子どもたち一人一人に割ける時間が少ないがために、先生と子どもとの関係性が希薄になっている。
それは、子どもにとっても先生にとっても良くない方向に圧勝している。
こうなってしまっているのは、教育現場への教職員配置数の基準が他の先進国に比べて少ないからではないか？

現に、25人学級を実現している山梨県では、不登校・いじめ・先生の精神的疾患による休職が少なかった。

---続く---

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